To 'selfie' or not to 'selfie'?
- Małgorzata Fijałkowska
- 31 sie 2019
- 2 minut(y) czytania
Kto robi selfie od czasu do czasu? A może i częściej?
Mój pomysł na pierwsza lekcje po wakacjach związany jest właśnie ze zdjęciami w telefonie. Znajdą się zwolennicy i przeciwnicy korzystania z telefonów na zajęciach, ja należę do tych pierwszych.
Poziom: A1 – C1
Materiały – zdjęcia uczniów w telefonie
Cel: rozwijanie umiejętności mówienia na podstawie własnych zdjęć uczniów
Czas: 45 – 60 min
Przebieg lekcji: Ja zaczynam od siebie - pokazuje uczniom swoje własne selfie zrobione podczas wakacji, ważne żeby na zdjęciu było kilka osób, proszę aby uczniowie w parach/małych grupkach 3 osobowych przez 1-2 min spekulowali kto jest na zdjęciu, gdzie są te osoby, kiedy zostało zrobione, jakie emocje towarzyszą osobom przedstawionym na zdjęciu. Po upływie wyznaczonego czasu każda para/grupa przedstawia swoje opinie na temat zdjęcia. Ja nie zdradzam nic na tym etapie, nie przytakuję ani nie neguję. Następnie uczniowie zadają mi Yes/No questions aby dowiedzieć się czy ich spekulacje są prawdziwe.
Gdy już wszystkie pytania zostaną zadane i uczniowie dowiedzą się wszystkiego o zdjęciu, kolej na uczniów. Na tym etapie najlepiej wymieszać uczniów, tak aby pracowali z inna osoba niż przed chwilą. Uczniowie maja 1 min aby wyszukać w swoim telefonie zdjęcia z wakacji, którym chcą się podzielić i pokazać swoim kolegom/koleżankom. W momencie następuje dowolność, w zależności od poziomu grupy, od tego na czym chcemy się skoncentrować; uczniowie sami opowiadają o zdjęciu, natomiast w części feedback ja proszę aby uczeń opowiedział nie o swoim zdjęciu ale o zdjęciu kolegi/koleżanki (na początku proszę aby uważnie słuchali opisu zdjęcia).
Kolejna możliwość, to uczniowie zadają sobie wzajemnie pytania dotyczące zdjęcia, tu ćwiczymy zadawanie pytań w różnych czasach i z użyciem różnych konstrukcji, możemy sami trochę zasugerować uczniom przez zapisanie na tablicy kilku przykładów, które mogą sami uczniowie podać.
Jeśli dysponujemy dużą pracownią i uczniowie mogą się swobodnie poruszać, zachęcam do mingling, uczniowie rozmawiają na temat zdjęć z kilkoma uczniami, w tle możemy włączyć muzykę dla bardziej swobodnej atmosfery.
Takie zajęcia można poprowadzić zarówno w szkole państwowej jak i szkole językowej, typ szkoły nie ma znaczenia.
W części feedback, prosimy kilku uczniów, aby podzielili się ze wszystkimi opisem naj… najciekawszego, najśmieszniejszego zdjęcia lub najbardziej zaskakującego zdjęcia ich zdaniem.
Jeśli mamy więcej czasu możemy jako follow – up poprosić uczniów o przedyskutowanie kilku pytań nawiązujących do fotografii, np.:
Czy myślisz że selfie jest Sztuką?
Jakie jest najlepsze zdjęcie, które kiedykolwiek zrobiłeś?
Czy kiedykolwiek myślałeś o karierze / profesjonalnym robieniu zdjęć?
Czy kiedykolwiek myślałeś o byciu modelką/modelem? Jakie są zalety a jakie wady bycia profesjonalnym fotografem?
Czym różni się robienie zdjęć obecnie od tego jak robili zdjęcia nasi dziadkowie ok. 20 lat temu? itp.
Co myślicie o takim sposobie na pierwszą lekcje po wakacjach z grupą, z którą już się znacie naturalnie?
Comments